”论付出,强度和复杂程度不亚于任何行业论专业,“急救队长”“万金油”?论责任,幼儿园好比一小社会,方方面面更要管最重要的角色定位应该是:幼儿园文化的引领者,核心竞争力的领军人。、建构理念文化,做教育思想的领导者前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“领导学校首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”1、用精神文化涵养人精神文化是文化建设的核心、是魂。“蝴蝶效应”:是气象学家洛伦兹1963年提出来的精神文化正如“蝴蝶效应”中的那只蝴蝶,只要正确引导,将会产生轰动效应。况且文化本身就有着丰厚的精神含量。精神文化建设就是激活人的价值理想,提升境界,凝聚人心,激发人的干事热情,并从中找到人的尊严和快乐。一、建构理念文化,做教育思想的领导者1、用精神文化涵养人。“精致涵雅”的理念文化。它包括四个层面意思。一是就管理而言:实施精细化管理,建立科学、规范、有序、高效的管理机制;通过精致的教育管理,涵养师生的高雅品质;二是就幼儿而言:使幼儿成为言有规、行有范、礼爱兼善、德才兼备、爱学习、善创造的儒雅人;三是对教师而言,要修己身、立师品、厚学识、有品位、涵厚高雅人;四是对办学条件而言,要高标准,高品位、文化厚重、精致典雅、体现精品。一、建构理念文化,做教育思想的领导者1、用精神文化涵养人。办园宗旨:发展幼儿,引领家长,成就教师。发展幼儿,这是我们教育的根本任务和落脚点。引领家长,这是对教育特别是幼儿园工作的基本要求。为引领好家长.我们先要做好自己。即,心中装着孩子一生的成长所需。成就教师,就是摒弃老师是蜡烛,燃烧自己照亮别人旧有观念,师生共同成长,成就事业,收获快乐,品味人生价值。一、建构理念文化,做教育思想的领导者2、用物质文化熏陶人。对校园科学规划,形成幽雅的学习区,洁净的生活区,标准的运动区,美观的活动区3、做中华文化的传播人。找寻文化传人,与大师对话,让孩子们了解中华文化的博大精深谢谢!
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