师不愿意从事这个工作 4、在一个岗位或者一个幼儿园工作时间很长,导致怠倦 5、人际关系导致工作倦怠: 6、工作时间长,班级人数多、案头工作多、开设课程多、比赛多,业务学习多; 二)职业怠倦的调试办法: 1、跟家长及时沟通,通过现代化的手段与家长随时保持沟通,让家长理解我们的想法 2、给老师一个期望值,比如股权的刺激 3、提高教师待遇、社会保障和社会地位 4、给老师提供更高层次的培训,做好教师的职业规划,根据教师的能力开设分园, 我们要求在我园工作5年以上的必须能跟我们合作办园 5、多开展团队协作拓展的训练,提高教职工的凝聚力 6、合理安排工作,作为投资人和园长,多换位思考,多关心员工。五、幼儿园安全管理与幼儿人身伤害事故管理的处理一)儿童人身伤害的种类: 1、故意 2、过失 3、意外身故 4、不可抗力二)学校事故民事责任的构成条件: 1、损害的违法性 2、损害事实的存在 3、幼儿园行为与损害事实之间有因果关系 4、幼儿园主观上有过错 5、损害发生在儿童在校及虽在校外但是幼儿园组织的活动三)学校事故的处理方式: 1、协商处理 2、调节处理 3、诉讼途径一个孩子,就是一个生命,一个孩子,就是一个家庭,就是一个家族,幼儿园孩子的安全责任大于天,作为幼儿园的所有教职员工,必须把孩子的安全放在首要的位臵。幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的,怎样才能使幼儿在幼儿园学得好,玩得好呢? 本次培训充实又紧张,我们不但获取了最新的理论知识,又对幼儿园的发展有了更新的认识,教育案例演讲、学习心得交流、等专业训练马不停蹄,让我们受益匪浅,以幼儿为本,凸现幼儿经验性学习,促进孩子发展的意识增强了。本次培训激发、调动了我们的内在驱动力,开发了我们园长的潜力,增强了我们自我发展能力,在这样的学习氛围下,才不断自我表现超越、不断改善心智模式,积极参与组织学习,并在共同愿望下努力发展学前教育事业!
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