人教版小学语文三年级下册《燕子》1教材理解2教学策略3教学流程4板书设计说课内容(一)教材分析《燕子》是由著名作家郑振铎先生写的一篇优美的散文。课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景,全文动静结合,有声有色地描绘了充满生机的春天景色,赞美了活泼可爱的燕子,字里行间都流露着作者对春天和燕子的喜爱之情。本文的教学可以分两个课时进行。我今天主要说的是第一课时。(二)教学目标1、学会认读9个生字,会正确读写“燕、聚、稻、偶”等生字。2、初步感知课文,细读第一、二自然段,感受燕子的活泼以及春光的美好,激发学生对大自然的热爱之情。3、试背第一、二自然段中自己喜欢的一、两句话。(三)教学重难点1、引导学生抓住重点词、句,体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。2、体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。学情分析三年级的学生喜欢活动、好奇心强、好幻想,以直观、具体的形象思维为主,对事物的理解大都建立在直觉和经验上。教学策略教法:情境教学法、导读点拨法、多媒体辅助教学法等。学法:读读、划划、想想、议议1、谜语导题,激发兴趣。教学流程2、初读课文,把握整体。3、近观燕子,抓住特点。4、欣赏春光,感受生机。5、指导书写,积累巩固。1、谜语导题,激发兴趣。①猜谜语激发兴趣。②揭题板书课题,指导书写。③引出新课2、初读课文,把握整体。①自由读文扫清字词障碍。②开火车读生字词检查生字词掌握情况。③提问燕子给你留下了什么印象?3、近观燕子,抓住特点。①自由读文划出燕子的外形(羽毛、翅膀、尾巴)②提问你觉得这是一只怎样的燕子?(活泼可爱)③指导朗读多种形式的朗读训练。
全文预览
