理。项目可以是围绕一个主题或两个或更多主题的交叉? 问题,必须是精心策划的服务于一个重要的教学目标。Р5. 真实性项目真实。PBL项目给学生一种真实的感觉,包括题? 目、任务、学生扮演的角色、工作内容、合作者、做出产? 品、产品的看客、产品评价。Р4. 自主性学生自主学习。Р一个大项目;?多个小项目;?项目可能是跨学科的;?单独主题的;?全班一同完成;?有些是小组完成;?学生个人独自完成;РPBL项目形式:РPBL标准?—Problem and Project Based LearningРPBL案例一(本科一年级)? —产品设计与说明(普度大学)Р课程目标:Р主要内容有铸造、焊接、钣金设计、装配、零件图、仿真动画、制造方法、成本分析、技术要求、标准的应用等;掌握一个三维设计工具。Р8. 团队合作,完成共同目标。Р1. 标准在不同加工方法的工程图样中的应用。Р2. 工程图样尺寸标注。Р3. 公制与英制转换。Р4. 用标准验证标准件设计。Р5. 用标准验证装配配合设计。Р6. 工程图的版本修订。Р7. 查找资料在标准、手册中寻找问题的答案。Р机械制图课程PBL教学模式的实践РPBL案例一(本科一年级)? —产品设计与说明(普度大学)РProject 1 Casting DrawingsР2.绘制毛胚零件图、标注尺寸Р1.将模型还原为铸造毛胚Р机械制图课程PBL教学模式的实践РProject 2 WeldmentsР3.做材料表,确定结构件规格、尺寸、重量Р2.了解焊接方法,绘制焊接图,标注Р5.计算焊接成本Р1.分析焊接与其他装配方法的区别Р4.确定装配顺序РPBL案例一(本科一年级)? —产品设计与说明(普度大学)Р机械制图课程PBL教学模式的实践РProject 3 sheet metalР2.一套图纸Р1.建模РPBL案例一(本科一年级)? —产品设计与说明(普度大学)
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