思想道德修养与法律基础 汪应明 绪论：大学

教务辅导网1思想道德养与法律基础2大学生活是人生发展的新阶段,在适应大学生活的过程中,大学生要了解大学教育、环境的特点,把握大学人际关系的要求,尽快适应环境。同时大学生要树立远大的人生目标和具体的学习生活目标,认识大学生成长成才与国家社会发展的关系,为实现新的目标而努力。内容提要绪论:珍惜大学生活,开创新的境界3一、转换角色,适应高等教育环境1、适应新环境;2、积极调整个人心理,向成人转变;3、重新定位自己,树立新的目标。绪论:珍惜大学生活,开创新的境界第一节大学是人生发展的新阶段4二、培养良好的大学生活习惯1、合理安排作息时间;2、合理安排学习内容。◇学会求知◇学会做事◇学会共处◇学会做人绪论:珍惜大学生活,开创新的境界绪论:珍惜大学生活,开创新的境界5一、高等职业教育的内涵、定位和特点(一)内涵培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等应用型专门人才。绪论:珍惜大学生活,开创新的境界第二节适应高职的教育和学习6(二)定位1、高职教育是高等教育的重要组成部分;2、高职教育培养目标突出职业性、行业性的特点;3、高职教育是直接为地方或行业经济发展服务的。绪论:珍惜大学生活,开创新的境界7(三)特点1、具有高等教育的特点;2、具有职业教育的特点;3、岗位针对性强;4、知识应用性强;5、机能实践性强。绪论:珍惜大学生活,开创新的境界孔子杏坛讲学图8二、高职学生的能力培养(一)职业能力1、职业能力的内涵职业能力是能直接对职业活动产生影响的潜在能力。具体表现为:◇能够胜任一定职业,直接影响职业活动效率。绪论:珍惜大学生活,开创新的境界曲阜杏坛9◇各种职业活动中所需要的多角度、多层面能力的整合。◇个人多种基本能力在不同职业领域内的应用和升华。2、职业能力的特征应用性、层次性、专门性、个体性、可变性绪论:珍惜大学生活,开创新的境界10