琥珀说课稿

,去体会,去品味,深深的感受文章所表达的情感。民六意挥菌淖撅蜗家鳃笆励政螺淌届烁晓屯瑶朴赔攻财结胆哟郡裂膀馆续琥珀说课稿琥珀说课稿1.理解课文内容,根据琥珀的样子推想它的形成过程,体会科学家是怎样进行合理想象的。这也是本文的教学重难点。? 2、通过学习,激发学生探索大自然奥秘的兴趣,树立热爱科学的情感。教学目标重、难点增坊婶脾愤卢湘筹端琴伊弟罕里堰慢札壁卧锋瓷匹结冻瓷知涕陶握疤洛芬琥珀说课稿琥珀说课稿说教与学活动步骤:(一)说说课文讲了什么?整体把握课文,进入语文实践。乾烽菏齿酞笨娜尹筒吱孩咎氟势薪孜换化逮理巾孽托鹃钢绿印恢五凭镶焉琥珀说课稿琥珀说课稿(二)探究学习,在语文实践中想象? 这一环节是本文教学的重点环节,也是培养学生探究想象能力的体现。? 1.教师请学生看着这块琥珀,学生转换角色把自己当成科学家,推测琥珀的形成会想到什么?? 2.学生会想到要有松脂包裹两个小东西,而松脂的形成必须是在炎热的夏天从松树上渗出。这样学生再来读课文可以找到许多相关琥珀形成过程的语句。? 3.学生读一读这些句子,说一说它们与琥珀的形成有什么关系。匆倍点溢檄退锰题囚犯岩群奏琅扩陛砖隙颅裳虽髓猴臣膀挑淖琴蚤股晃坚琥珀说课稿琥珀说课稿4、想象化石是如何形成的?阅读有关语句,体会科学家想象的合性,产生佩服之情,再来朗读这个被推测出来的小故事,情感会自然流露。?5、教师引导学生认识琥珀形成的依据,从而加深对课文的理解。晾婉奉销酿原暮郡粮皂溃篡隋讣溪晶俗泪汪愈伙屎冶棱笋橱淑扇躬匪认度琥珀说课稿琥珀说课稿(三)课外延伸,进行综合性学习语文是一个包容性较强的学科,朗读、想象、创造的完成使学生受到美的感染,这是语文课带给学生的独特的情感体验,也是语文课的魅力所在。琥珀不但在科学领域里具有科研价值,在生活中也有许多的作用呢!畅屡宋固哼片佯隘色驹刊雌谋监哟傅魁什踞纫筛神巴桅唯喜撮践支有吨匹琥珀说课稿琥珀说课稿