(3)物质的颜色、状态:(4)周期表中的位置:(5)微粒的电子数:课后作业1.从多角度、多层次整合学过的置换反应。2.用同样的复习方法自己归纳总结出中学化学学过的连续反应。12回味连续反应同样是推断命题的中心和桥梁例:A、B、C、X是中学化学常见的四种物质在一定的条件下相互转化关系如下图:写出化学式:A,B,C,X。(1)若A是金属单质。(8)若X是金属单质,A是非金属单质。(3)若A、X是同周期的非金属单质。(2)若A、X是同主族的非金属单质。(4)若A是10电子分子,X是单质。(5)若A是黄色矿物,X是非金属单质。(6)若A是气态烃,X是非金属单质。(10)若X是18电子分子。(11)若X是强碱。(12)若X是弱碱。(13)若A是强碱。写出X可能的化学式。写出反应①所有可能的离子方程式。(9)若X是金属单质,A是化合物。(7)若A是烃的含氧衍生物,X是单质12回味掌握了一种复习方法:在练习中总结课堂回味整合了两块重要知识:置换反应连续反应训练了四种思维品质:发散性有序性全面性变通性1.下图中A是一种常见单质,其余均是化合物,C是白色沉淀。化合物X中阳离子与阴离子均含10个电子,化合物Y中含18个电子,以下变化中的水和其它物质都已略去。写出各步反应的离子方程式返回2.A、B、C、D、E是五种中学化学常见的单质,已知A、B、C、D在常温下均为气态.E为金属。其中D能分别跟A、B、C在一定条件下两两化合,生成对应的化合物X、Y、Z;其中常温下Y为液体,X、Z为气体。有关的转化关系如下图所示(反应条件均已略去).回答下列问题:(1)A的化学式(2)写出反应③的化学反应方程式_______________(3)Z和W在催化剂作用下反应生成C和Y,这是一个很有实际意义的反应,可以消除W对环境的污染,该反应的化学方程式为_____________________________;返回
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