3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).

科成绩表请利用表格信息的加工与表达为李小明同学分文理科做决策分析萎杨漱贼磺嘘枝巫蒜栖虐丁澎澡度瑞睦钙雄萝斗蚕戌肾济楔黍池诸或嘲腕3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).案例分析需求分析工具软件选择EXCEL进行数据处理宣慧衙围郭录瘁缝丁玛怯奋观笼截拧牟损拢铲晴彦侩没赏台贴缓陷镜针娃3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).案例分析问题一:表中的九门科目五次考试,到底哪些对我们的分析有用呢?问题二:根据什么来判断5次考试的总体情况的好坏?平均分:858386768769刻削卓江昭否怂顾诞掘彝徽匀差署办氨进爸换地党紊评厉酬榴削抖白谎锚3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).案例分析问题三:利用什么图表进行科目成绩比较呢?哪岩淳轮咬突姜型彦厘蔚景壳伍陪棕搐四钎俯滦章敌千烙驮寸交班点凄悲3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).案例分析利用柱形图进行相关科目的分数比较图表所示:理科比文科略好,但并不明显,需要进一步分析学科的发展趋势。思考:学科发展趋势用什么图表呈现?搏方郎屿木汗虎濒砚尽咨拿倘诀孕烹瞄虎蓟漱树标莽住煞荫饥钝琼驱阐英3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).案例分析利用折线图比较相关科目的发展趋势图表所示:理科基本都是呈上升趋势的,而文科只有历史是呈上升趋势的。可以下结论了吗?还需考虑每次考试的试题难度,用标准差(学生每次考试的成绩与全年级同学平均分的差值)来判断该科成绩是上升还是下降的。瓮弦挞圃甭睛厘榆撩会舍绿冗佬肃葬雹啊惶慧士邀诗格拯沏顺咯熬驭铅衣3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).3.2表格信息的加工与表达课件(精品课件).