平智力结构:均落后,可无明显的不平衡其他:严重程度与智力评估结果直接相关,社会功能和社会适应性均低下。智力障碍儿童可合并注意力不集中、多动、学习困难、情绪问题等表现,但如果智力评估显示具有明显的智力落后,则首要诊断智力障碍。孤独症谱系障碍总智商:高功能ASD总智商大多为正常范围智力结构:不平衡,VIQ和PIQ之间的差值与孤独症的核心症状即社会交往障碍有一定相关关系[1]:相比间无差异的ASD儿童PIQ和VIQ差值大于9(PIQ>VIQ)的ASD儿童存在更严重的社会交往障碍。高功能ASD的认知模式[2]:一般认知能力高于认知效率*1JosephRM,FlusbergTH,LordC,etal.municativefunctioninginchildrenwithautismspectrumdisorder[J].JChildPsycholPsyc,2002,43(6):807-821.*2MayersSD,CalhounSL.WISC-IVandWIAT-IIprofilesinchildrenwithhigh-functioningautism[J].JAutismDevDisord,2008,38:428-439.亚型:HFA:PIQ>VIQ,积木、背数等得分最高,理解能力最低,表明其机械理解能力、视空间能力为其强项,而对道德规范、常识等的理解和判断能力弱WISC-IV:言语理解和知觉推理方面较优,工作记忆和加工速度方面则存在困难AS:译码较差,说明其视觉动作的协调能力、书写速度等较差WISC-IV:PRI>VCI>WMI>PSI很难根据环境变化转换思维或行为方式,在生活中也可能表现为固执性行为、拘泥仪式,在活动或程序改变的条件下,难以通过努力适应新情境的要求*。*王惠,静进.Asperger综合征儿童智力特点分析.中国儿童保健杂志,2011,19(10):927-929
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