秋天的雨61.有感情地朗读课文,背诵第2自然段。2.学习结合上下文(语言环境)、找近义词和联系生活理解词语的方法。(重点)3.学习作者围绕中心句描写景物方法,体会秋天的美好。(难点)学习目标作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。秋天的雨是什么样的呢?让我们走进课文,看看课文写了什么?找一找课文有几个自然段,想一想每段主要讲了什么?第一自然段:写秋天的雨,是一把钥匙;第二自然段:写秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料;第三自然段:写秋天的雨,藏着非常好闻的气味;第四自然段:写秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了;第五自然段:总写秋天是丰收欢乐的。想想课文是从哪几个方面写秋雨的?(核心问题)这是课后习题2哦!作者秋天的雨为主线,抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写了秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。秋天的到来秋天的雨,是一把钥匙。秋雨开始下了,秋雨虽凉,但不冷,使人爽快,不大,润物无声;“一场秋雨一场寒”,秋天也就不知不觉地来了,所以把秋雨比喻为一把钥匙,像人一样把秋天的大门打开了。为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?秋天的色彩秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。“五彩缤纷写出了秋天美丽的颜色。这是本段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。这句话在文中有什么作用?五颜六色五光十色万紫千红“五彩缤纷”是写颜色的四字词语,这样的词语还有:_____________、_____________、_____________。积累:
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