式教学,开设一个学期,共10次,30课时。三、教学目的提高学生的人文素养;弘扬爱国主义的精神;把握现代化发展方向【例】①苏轼《前赤壁赋》:“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。……少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。”②杜甫《赠卫八处士》:“人生不相见,动如参与商。”③《诗经·豳风·七月》:“七月流火,九月授衣。”④成语:望洋兴叹四、教学内容与课时安排第一讲:中国古代的天文、历法第二讲:中国历史概要和历代行政区划的演变第三讲:中国古代职官与科举制度第四讲:中国古代的姓名、礼制与宗法制度第五讲:我国古代的衣、食、住、行第六讲:我国传统民间风俗第七讲:说文解字——汉语汉字趣谈第一讲天文历法一、天文在古人看来,自然是神秘的,天体是神秘的,在整个宇宙中有神秘的力量在主宰人世。各种自然现象都有司管的神祗,并给这些神祗命名,如:风师名飞廉雨师名屏翳云师名丰隆日御名羲和月御名望舒中国是世界上最早进入农耕生活的国家之一,农业生产要求有准确的农事季节,所以人们自然要十分精勤的观测天象,古代的天文知识由此得到发展。(一)七政古人把日月和金木水火土五星合起来称为七政或七曜。金木水火土五颗行星又合称为五纬。以下是五星的古称或别称:金星:古曰明星,又称太白、启明、长庚。【例】①《诗经·郑风·女曰鸡鸣》“子兴视夜,明星有灿”;②《诗经·陈风·东门之杨》“昏以为期,明星煌煌”;③《诗经·小雅·大东》“东有启明,西有长庚”。【附】关于“周”、“星期”和“礼拜”的来历1.“周”和“星期”的来历、传播路线及名称的演变来历:根据公元前2000多年前古巴比伦的“星神值班”的传说——第一天太阳神马什,第二天月亮神辛,第三天火星神奥尔加,第四天水星神纳布,第五天木星神马尔都克,第六天金星神伊什塔尔,第七天土星神尼达尔达。传播路线:古巴比伦→埃及→古罗马→公元三世纪后传入欧洲各国→明朝末年随基督教传入中国
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