第十二章兩性平等教育第一節?學校情境的兩性平等教育第二節?社會與家庭情境的兩性平等教育學校情境的兩性平等教育兩性平等教育的理念各級學校兩性平等教育的作法兩性平等教育的理念兩性平等教育旨在藉由「教育」的專業歷程和方法,協助社會大眾檢視長期以來社會建構的性別陷阱和性別歧視等現象,促成兩性性別角色刻板化的鬆動,並提升兩性平權的地位形象和互動關係兩性平等教育的本質與目標?本質上,兩性平等教育宜培養學生在學習過程中,能夠檢視並解構自我潛在的性別歧視、性別意識與角色迷思,認知兩性在心理、生理以及社會層面的異同兩性平等教育的主要目的,旨在破除社會對兩性的刻板印象及迷思,修改不合時宜的社會制度與法令使學習者能檢視自己可能潛在的歧視現象,並破除不當的性別社會建構,改變與修正男女刻板化的認知、態度與行為。兩性平等教育的內涵與重要性兩性平等教育除了以性教育、性別教育、兩性關係與教育等學科之議題內容為核心基礎之外,同時強調下列的內容重點:兩性與社會兩性與法律兩性與家庭兩性與媒體其他社會上處處可見性別歧視所造成的兩性對立,以及性別角色刻板化所形塑的性別隔閡,導致更多衝突性與悲劇性的兩性關係發展現象。唯有創造無性別偏見與刻板印象的校園環境,方能真正促進學生健康的身心發展與健全的兩性關係。兩性平等教育之師資及其訓練課程美國大學院校師資培育協會具體彙整出三十四項各校師資培育訓練課程中,有關兩性平權教育方面的能力指標,並將之歸納為學校教育、教師自覺、社會文化與兩性互動等四類,(見表12-1)表12-1美國大學院校師資??有關兩性平權教育議題之課程內容
全文预览
