名著的辉煌成就,激发阅读《水浒传》的兴趣和热情。教学目标初步尝试哪位同学看过《水浒传》的小说、电视剧、连环画或玩过《水浒传》游戏?请简述你所了解的内容。深入交流仿照例句,讨论交流阅读所得。例如:通过阅读,我知道了《水浒传》的作者是元末明初的伟大作家施耐庵。通过阅读,我知道了。可见了解名著应当准确把握等信息。作者简介施耐庵,元末明初的文学家,博古通今,才华横溢,35岁中进士,后弃官归里,闭门著述,与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作,搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终写成既是“四大名著”之一的《水浒传》。《水浒传》是我国古代四大文学名著之一,属于长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。通过对农民起义经过的描写,表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗,揭示“官逼民反”的社会现实。整体感知游戏闯关——人名接力说出你心目中英雄的名字,并报上绰号,不得重复。英雄风采行者—武松武艺高强,有勇有谋,有胆有识;光明磊落,干练果断;他崇尚的是忠义,有仇必复,有恩必报。武松,绰号“行者”,因为排行第二,又名武二郎,他为兄长报仇怒杀西门庆、潘金莲;发配孟州途中,在十字坡酒店结识了张清、孙二娘;后来醉打蒋门神,替施恩夺回了快活林;接下来又大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼;为躲避官府缉拿,在张、孙夫妇的帮助下,假扮行者;夜走蜈蚣岭,痛杀王道人,先后投奔二龙山、梁山。宋江攻打方腊时,失去左臂后单臂擒方腊。最后在杭州六合寺出家并圆寂。他是一个下层侠义之士,是英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。精段阅读对照视频,阅读《23、林冲棒打洪教头》,找出你认为最精彩的文字片段,在旁边写下你的感受。形象探究仿照例句,说说你眼中的林冲形象。例如:从“连忙站起来躬身施礼”这一细节,我觉得林冲是一个谦卑忍让的人。从这一细节,我觉得林冲。可见分析人物形象需要从等方面入手。
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