实现人的全面发展。教材P59“探究提示1”提示:从三则材料可以归纳出教材上的三个特点。教材P59“探究提示2”提示:本探究问题比较复杂,要求从文化的传播、继承、交融、创新等不同的角度探讨建设学习型社会对文化传承的意义。这要求学生把本单元所学的内容都与学习型社会相联系,进行重新归纳整理。[综合探究归纳]1.建设“学习型社会”的必要性(1)建设“学习型社会”,是新世纪新阶段我国______________________的目标之一。(2)建设“学习型社会”,是___________的必然要求,也意味着_________________的新变革。全面建设小康社会科技进步文化传承方式2.“学习型社会”的核心内涵,是全民学习、终身学习(1)全民学习,就是人人都有便捷的_________、强烈的学习愿望和自觉的___________,学习、工作、生活相交融。(2)终身学习,就是“_______、________”,学习不仅是一种美德,而且成为人们_______________的“第一需要”,伴随人的一生。学习条件学习行为活到老学到老实际生活3.建立“学习型社会”的条件推动____________和构建_______________,是建设“学习型社会”的内在要求。4.“学习型社会”的美好蓝图可以预见,到2020年全面建设小康社会的目标实现之时,我国现代___________体系将更加完善,___________体系将基本形成,全民_______________和创新人才培养水平将明显提高。教育信息化终身教育体系国民教育终身教育受教育程度[综合探究演练]为落实十七大提出的构建终身教育体系和学习型社会的目标,某学校师生对学习型社会问题进行了座谈讨论,下面是几个比较典型的看法:学校教务处黄主任:在知识社会里,人们最重要的技能就是利用知识生存下去,学习将会变成一种终身的过程,变成一种社会责任。
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