二课时这是一篇有关五官的词汇教学内容,包括Let’slearn和Let’sdo两个部分。教学背景分析学生分析学情分析三年级的孩子这个学期刚开设英语课,他们对学习英语有浓厚的兴趣,但由于年龄小,控制力差,难以持久。这个时期培养他们良好的英语学习的习惯显得尤为重要。在本课之前学生只接触了两个单元的英语学习,基础很薄弱。针对他们好模仿,爱表现,爱凭兴趣做事,教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性。同时,由于本课内容是学习五官各部分名称,教学时充分运用自身五官部位的资源,学生将会产生浓厚的学习兴趣。教学目标及重难点教学目标1、知识技能目标:使学生能听、说、认读五官的五个单词,能运用Thisismy….介绍自己的五官,能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作.2、情感目标初步培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。教学重点能正确认读五个单词。能听懂Let’sdo中的指令,做出相应动作并能灵活运用。教学难点1.单词的发音到位。如eye,face中的元音及mouth的尾音。2.单词复数的感知和学习策略的初步形成。教法和学法教法创设情境教学法任务型教学法游戏教学法多媒体辅助教学法全身动作反应教学法学法直观的情境中感知语言在有节奏的说唱中体验语言在愉快的活动中输出语言在看中学,在听中学,在说中学,在表演中学主线:五官—五个“好朋友”热身活动接触五官情境设置猜五官新知呈现学五官活动操练用五官情感升华悟五官教学过程设计教学过程设计Step1.自由会话,拉近和孩子们之间的距离。设计理念:学生在一个平等、尊重的氛围中,他们的思维是放松的,敢于说敢于参与教学。一个微笑、一个问候、一个简单的弯腰握手动作,缩短了师生间的距离。教学过程设计Step2.自创五官拟声操,创造愉快的学习氛围.设计理念:一个类似说唱的五官拟声操,瞬间点燃了孩子们的热情,并为接下来的新课呈现做好了铺垫。
全文预览
