马丽娟教材学情过程、策略和方法目标、重难点电子工业出版社《信息技术》第三单元“设置文档格式”一、教材使用“写字板”的“字体对话框”、“格式工具栏”内的相应工具,对文档“字体”、“字号”、“字形”、“颜色”进行设置。一、教材主要内容:已有知识和技能:二年级学习使用过写字板进行打字练习,三年级初步的学习使用word进行文字处理。教学对象:青岛市李沧区实验小学四年级学生认知能力和学习兴趣:生活中经常接触实现有效表达的文章,喜欢动手操作,对利用计算机设置文字格式较感兴趣。二、学情知识与技能过程与方法情感态度与价值观了解文字的字体、字号、字形、颜色对文档表达的影响。知道“写字板”的字体对话框、格式工具栏的功能和作用。会使用字体对话框和格式工具栏对文档文字格式进行设置。经历对范例文档剖析和练习文档文字格式的设置,掌握利用写字板的“字体对话框”和“格式工具栏”对文字格式进行设置的方法。感受文档文字格式对文档表现力的影响。三、目标、重难点1、字体、字号、字形、颜色的设置。2、文字格式设置对文档表达的影响。教学重点1、文字格式设置对文档表达的影响。2、文章的有效表达。教学难点三、目标、重难点四、过程、策略和方法教材处理:本节课使用的教材内容是用Windows“写字板”设置文字格式,由于“写字板”与WORD都是Windows下的文字处理工具,界面窗口、常用工具、操作方法接近,学生使用写字板进行文档文字格式设置的相关知识和技能可以很快从WORD实现迁移。因此,本节课的教学需要为学生提供更高水平的学习——在理解文章内容的基础上对文字进行合适的格式设置,实现文章有效表达。导入新课学习新知拓展提高总结反馈巩固练习四、过程、策略和方法导入新课四、过程、策略和方法
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