诫勉谈话

学生诫勉谈话会垣曲县高级职业中学周亚军2011.11.28诫勉谈话是一种教育手段诫勉谈话是一种预防措施诫勉谈话是一种抑制行为一、我校现阶段违纪行为的一般表现1、无关行为连绵不绝2、相关动作过分夸张3、不文明习惯时有发生违纪分为一般违纪和严重违纪4、学习注意力分散二、严重违纪的主要表现1、吸烟、酗酒2、打架、敲诈勒索3、拉帮结派4、翻墙离校5、谈情说爱、窜班窜寝10、进三厅二室一吧(舞厅、歌厅、录像厅、游戏室、台球室、网吧)7、偷盗8、顶撞老师9、收藏管制刀具6、上网、夜不归宿敲诈勒索罪:以暴力、胁迫或其他方法抢劫、获取公私财物,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金。案例一:2011年3月,广东英德一中高三学生李某,从一小学生身上抢劫现金5角钱,被判有期徒刑4年,并处罚金1000元。我国治安管理处罚条例规定:非法制造、贩卖、携带管制刀具的,处15日以下拘留,200元以下罚款。案例二:2011年5月18日,山东淄博市城南派出所在辖区走访时了解到,南镇两中学生携带管制刀具,5月22日淄博警方依法刑拘。案例三:2009年11月19日,武陵二中几名学生因个人恩怨纠集十多名学生在校聚众滋事,持刀打斗,6名学生被刑拘。管制刀具学生违纪的心理分析一、幼稚心理突出二、表现欲畸形三、心理障碍引发的多动和过分顽皮好动行为持续或恶化四、厌学已成为普遍的心理问题五、无所作为心理滋长也许你在抱怨:※为什么我不是出生于“猪”的家庭※为什么从小到大总是被取笑※为什么总是被老师批评※为什么我每天都有这么多的担忧和困惑※为什么总是得不到父母的理解我们应当思考:※昨日之我选择今日之我※怎样接纳今天的我?※怎样面对今天的生活?※我将成为一个什么样的人?※我想成为什么样的人?※我想过什么样的生活?※这样的生活怎样才能拥有?※我该做些什么?※我该怎么做?一、相信自己改变命运二、感恩父母理解老师三、热爱专业热爱班级