王洛宾先生,在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得,并加以整理而成。是一首热情洋溢的新疆民歌,节奏鲜明,富有动感,很适合边歌边舞,器乐伴奏。全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏,同样的旋律重复而让人百唱不厌,只在第三乐句的旋律上稍许变化,就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充,在稍许变化的旋律中,用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染,又回到主旋律中去结束全曲。通过歌曲去了解新疆维吾尔族歌曲,认识多元的文化,明白一些道理。Р学情分析Р初一的学生,在心理及生理上都逐步成熟,获得知识信息的途径增多了,在学习方面形成了自己的经验,表达方式方法和小学生也有所不同,所以要求教师通过多种形式的艺术实践活动,来巩固和提高学生表现音乐的技能Р1、认知目标:学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。?2、能力目标:通过音乐活动,了解新疆民歌的风格特点,增强学生热爱民族音乐的感情。?3、情感目标:通过学唱歌曲,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴。发现和喜爱新疆维吾尔族歌曲,懂得只有民族的才是世界的。Р教学目标:Р重点Р难点Р重点:歌曲节奏的掌握,歌曲情绪的体验和实践。?难点:感受歌曲的风格特点,培养学生的节奏感和创造力。? ?。Р教学方法Р1.情景法Р2.自主探究法Р3.实践法?4.讨论法Р。Р1.整体感知法?2.视听法?3.小组合作法?4.自主探究法Р学法Р教学过程:Р 1、引入新课(5分钟)? 2、讲授新课(25分钟)? 3、巩固练习(9分钟)? 4、课堂小结(1分钟)Р1、欣赏视频Р3、引入课题Р2、节奏练习Р1、感受歌曲?《青春舞曲》Р3、学唱歌曲《青春舞曲》Р2、感受新疆Р一、导入Р二、授新课Р三、巩固及表现歌曲Р1、感悟青春Р2、享受青春Р3、作者介绍及作品欣赏Р教师范唱Р教唱简谱Р四、课堂Р小结Р问学生学习了《青春舞曲》这首歌曲有什么感受?Р教师弹奏Р学生自主填词
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