用知识解决实际问题的能力。二、教学目标德育目标:(1)乐于参与观察、实验、制作等科学实践;(2)通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探索日常生活中的物理学规律。三、教学重点、难点教学重点:(1)凸透镜成像的规律教学难点:(1)如何通过实验数据得出凸透镜成像的规律;(2)实像和虚像。四、教学方法1、教法:(1)目标教学法:突出重点,明确目标,引导学生进行合作学习、探究性学习。(2)讨论法:通过学生提出或教师拟定具有思考性的问题,引导学生讨论,把已有的零散知识联系起来,运用起来,突破本节课的难点。同时发展学生的逻辑思维能力。(3)借助现代化的教学手段,创造学习情境,激发学习兴趣,帮助学生生动形象的理解物理概念。四、教学方法2、学法:探究性合作学习:在教师的指引下,分组搜集材料,通过整理、分析、归纳,发现问题,共同探讨、总结并陈述观点。3、教学环境和用具:电脑多媒体教室和自制CAI课件。蜡烛、凸透镜、光屏和光具座若干。五、教学过程教学过程提出问题师生互动学生自主发现凸透镜能够成不同的像猜想与假设学生讨论、大胆猜想设计实验分组明确目标,搜集资料进行探究性合作学习思考实验所需器材新课引入放映水珠图片进行实验与收集数据分析与论证评价知识拓展凸透镜成像的分界点练习教师引导学生得出结论收集数据学生动手实验六、教学评价评价总体上以鼓励为主,寻找学生的闪光点,激发学生的自信心,让学生保持健康向上的心态,积极参与学习活动。为学生的学习创造良好环境,促进学生发展。本着这一原则,这堂课主要从以下方面进行评价:1、观察学生在探究学习中表现的兴趣、投入程度以及合作态度。2、评价观点的准确性,逻辑性,拓展性。3、评价是否善于发现问题,提出的问题是否合理,是否新颖,广度与深度如何?4、通过讨论和课堂练习,评价学生知识迁移和举例论证能力。
全文预览
