通课文,做到正确、流利,不添字漏字的情况;能初步理解课文内容。(一)激趣导入,揭示课题1.孩子们,今天我们的课堂上来了一群好朋友,看看他们是谁啊?(出示卡片)2.你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗?第一次自学课文请小朋友打开课文,先自己根据拼音读通课文并自学生字词检查自学情况①出示本课生字词(站起来读读你认为自己读得最好的词语,再说说你已经记住的生字要说出你是怎么记住的)池塘脑袋甩着鲤鱼乌龟摆动披着顶呱呱变短了蹲着碧绿肚皮鼓着后腿一蹬(二)第二次自学课文刚才小朋友说过愿意帮小蝌蚪找妈妈,那么小蝌蚪的妈妈是谁呢?它长得什么样子?请小朋友再去读读课文,从课文中找答案生自由读指名说小蝌蚪的妈妈是谁?它有什么特征?(师随机板书)你是从课文的哪个自然段中知道的?你能读读这个自然段吗?把这些特征加进寻人启事中说一说。大家好!我是小蝌蚪,当我看到别的动物们欢快地和妈妈一起玩时,我多羡慕呀!可我不知道我的妈妈在哪儿。我的妈妈(),如果你有看到我的妈妈请告诉我她在哪。(三)第二课时教学要点:能正确、流利、有感情地朗读课文,并把他表演出来;通过动作表演理解“迎上去、追上去、游过去”;培养学生的观察,思维,口语表达能力。1.让学生齐读,然后分小组读,之后每小组派一代表读,并点评好坏。2.请四位小朋友上台表演,分他们图片道具,老师读旁白,让他们分别扮演角色,并用自己的语言和动作表演小蝌蚪找妈妈的过程,体会“迎上去、追上去、游过去”加深他们对课文的印象。3.最后全班在大声齐读一遍。六、板书设计:34.小蝌蚪找妈妈大脑袋四条腿绿衣服黑灰色身子宽嘴巴白肚皮长尾巴大眼睛会捉虫长出后退长出前腿尾巴变短尾巴没有1、实地观察小蝌蚪和青蛙,或在家长的帮助下,捉几只小蝌蚪养一阵子,观察他们的变化,并记录下来。2、通过看书、上网、请教等各种形式,查找关于青蛙是益虫、小蝌蚪尾巴消失之谜、蝌蚪的生活习性等资料,课间交流。七、作业
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