-12-16(2)“二诊”前你估计或你给自己建立的目标与实际结果相比调查结果表明,68.2%的学生考试目标与结果的关系为目标较高结果未实现,而目标适中结果已实现的比例仅为17.5%,可见学生在目标设定上存在一定问题,往往是期望值较高,但可能并没有结合自身学习情况拟定合适的目标值,不会分阶段设定目标,从小到大,逐一实现。*2018-12-16(3)针对本次考试,你认为自己可以接受的分数范围是结果表明,整体趋势是学生对每科都有绝对分数限制(39.5%),强势科目有绝对分数限制其他科目有一定分数范围(43.2%),可见学生基本都对考试分数有明确的心理接受范围,设定绝对接受分数的比例较大,出现不可接受的结果的可能也更大。*2018-12-162.考试过程中的策略(第4~5题)(4)本次考试你作答试卷题目所采用的方式是结果表明,44.2%的学生按顺序做完一道再继续做下一道、不考虑时间,35.2%的学生按顺序作答但考虑时间限制,可见大多数学生还是容易受到题目编制组合模式的影响,在选择作答顺序上灵活性较低,这可能与平日考试习惯的培养有很大关系。*2018-12-16(5)你是如何处理本次考试中你认为最难的题目的结果表明,大多数学生在面对难度很大的题目时能做出直接或暂时放弃的处理,不会太在难度过大的题目上花费很多时间。*2018-12-163.考后分析与调整(第6~9题)(6)你是如何分析试卷的结果表明,学生在考试后试卷分析中往往是停留在改错或单个题目的错误分析上,较少涉及系统分析自身知识系统疏漏、知识运用上的短板,这不利于学生完善知识系统、提高作答能力。*2018-12-16(7)你认为自己在本次考试中主要的错误原因是结果表明,知识点模糊和过失性错误的比例较大,前者需要学生进一步完善自身知识体系的构建、查缺补漏,后者需要加强学生良好学习习惯的培养,避免不必要的失分。*2018-12-16
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