儿童科学文艺

儿童普及科学知识的任务,必须客观地分析和描绘科学知识,再现科学事实。重要原则2、幻想性:则指儿童科学文艺对科学知识的普及和介绍充溢着超前和幻想的成分,具有一种在科学研究和科学推理前提下的前瞻和虚拟性。这些幻想主要有两种情况:(1)、幻想建立在科学研究的基础上。(2)、幻想建立在符合科学逻辑的基础上。(三)、教育性与趣味性相交融1、教育性儿童科学文艺描写探索科学的的历程,关注科学的现在和未来,必然表现科学家勇于探索的勇气和智慧,表现科学家创造的种种奇迹,从而赋予作品以深刻的教育性。同时在蕴含丰富科学知识的文学描述中,表现某种哲理和精神。科学文艺的思想性集中体现在作品的主题上。《小蝌蚪找妈妈》2、趣味性科学本身就富有趣味,儿童科学文艺作者必须发掘科学中趣味盎然的材料,用生动活泼的语言加以描述。如:我国科普作家叶永烈的《奇怪的病号》。儿童科学文艺作品要同时具备教育性和趣味性。如法国科学家法布尔的《昆虫记》。圆圆和方方的故事有一天,圆形和方形碰到了一起,它们一见面就吵了个面红耳赤。听,圆形说:“我们圆形就是比你们方形用处大,人们日常生活中用的锅呀、碗呀,体育中的蓝球、排球,水果里的苹果、桔子,大到汽车轮胎、自行车轮胎,都是我的家族。瞧,我们是不是比你们用处大!”圆形得意洋洋地说完。方形“哼”了一声说:“我们方形家族才是无处不在呢,人们用的电器、冰箱、彩电、电脑,就连学生用的课本都是我们方形的哟!”方形也自豪地说。它们谁也无法说服谁,都来到大街上。望着街上的车,方形对着圆形的车轮喊了声:“变!”转眼间车轮变成了方形。正当方形喜笑颜开时,人群出现了混乱,汽车开不了,自行车也只能扛着了,大家都在说:“这是谁干的呀!真是害人呀!”而圆形来到一座刚建好的大楼前,望着由一块块方形红砖盖成的大楼,圆形生气地大声喊了声“变!”呀,方形红砖变成圆形了。圆形还没来及高兴呢,就听“轰”一声大楼倒了下来。