件和途径;理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生知识与技能过程与方法情感态度和价值观一、教材分析通过香港“喜剧之王”周星驰的成功事例,运用设疑和讨论的方法,使学生领悟和认识实现人生价值的正确途径,从而提高分析和解决问题的能力。重点难点实现人生价值的途径在个人与社会的统一中实现价值3.教学重点和难点一、教材分析多媒体演示法讨论归纳法二、教法分析合作探究法三、学法指导1.学情分析2.学法指导自我探究法、合作学习法、分析归纳法、理论联系实际方法高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期,对于如何实现人生价值的问题有所思考,由于现代社会多种价值观的存在,青少年以自我为中心的思想比较突出,所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观,对他们的成长起至关重要的作用。3感悟人生,情感升华4探究学习,快乐无比导入新课,激发兴趣12一课时感动息县,我要学习四、教学过程1.导入新课,激发兴趣猜一猜他是谁他,生于香港,著名电影演员,兼导演、编剧、电影监制以及电影制作人;他演出的影片不仅富于个人特色又极具社会代表性,甚至被作为一种文化现象反复研读。他拉陪玩的友人一起报考无线电视台艺人培训班,却出现了无比狗血的剧情——陪玩的友人一举高中,而他自己却名落孙山。他的演艺生涯从“跑龙套”开始,演过一系列小弟小偷小痞子小坏蛋。他,有香港“喜剧之王”之称,亦是“无厘头”电影始祖。2.探究一:星爷的人生价值是怎样创造出来的?1990年《赌圣》周星驰极具个人特色的表演风格,一举轰动全港,昵称也由“星仔”变成了“星爷”1992年,周星驰更凭又一次打破票房记录的《审死官》获得亚太影展影帝大奖,这一年被影坛称为“周星驰年”2001年《少林足球》,更加成熟的演绎,周星驰领取了最佳电影奖、最佳导演奖,成为金像奖历史上的一个奇迹。2004年《功夫》影片的意蕴更深,气势更大,不仅在华人世界得到共鸣,在海外市场亦得到广泛欢迎
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