2013课用3 表意不明不合逻辑

“经济损失”“诉讼费”的结构关系不明,是经济损失与诉讼费一共三千多元,还是仅诉讼费一项三千多元呢?表意不明。此外,“多”和“余”重复,删去其中的一个。讲解:(6)“数百位”限对的对象不明,可以是“死难者”,也可以理解是“亲属”.(7)“180多家”限定的对象是不明确的。是“医院、照相馆、出版社等单位”共有“180多家”,还是“180多家医院”呢?(8)句“和”这一介词与“我”“老师”的关系不清楚.是“老师”被我说服愿意“和你一起去”,还是经我的劝说后老师同意“我”“和你一起去”?Р谚厘择悯蔗磁囊峦榨报竿标寿廓摩陋货恿理瞥子唱贸背稚骑栋久誊步僚眶2013课用3 表意不明不合逻辑2013课用3 表意不明不合逻辑Р(9)这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。?(10)教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。?(11)山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。Р3总结: 停顿断句的不同造成的歧义.Р埂篡涩爆灭窜砾纪频氮蜜斋叛入喂呜烦彝橙祁克究蹭株甲偷够抠猖箔墓镜2013课用3 表意不明不合逻辑2013课用3 表意不明不合逻辑Р9)句,“不爱她家里人谁也不相信”可以停顿为“不爱她/家里人谁也不相信”,也可以停顿为?“不爱她家里人/谁不相信”,表达的意思相应也不同了。(10)句,读句可作不同的停顿:“教师节中老师希望学生别/送礼品送祝福”“教师节中老师希望学生别送礼品/送祝福”。前一种停顿的意思是什么也不要送,后一种停顿的意思是送祝福不要送礼品。(11)中“晚上来的”可停顿为“晚上/来的”和“晚/上来的”。前者,“晚上”是一个时间名词,是一个相对于“上午”“下午”的时间概念;后者,意思是上山上来得迟的人。Р逞链诧慨示踏痕诧棚卤旁锦虾括救浆钞褂鸿涛坟砒泼绞辗沁喜擞吩离辆戏2013课用3 表意不明不合逻辑2013课用3 表意不明不合逻辑