水平等作为申请教师资格的前提条件。2.是教育改革和发展的需要目的对申请者进行教师资格考试,就是针对各阶段教师的基本素质和核心能力要求,把具有一定的职业道德、一定的专业基础知识、有一定专业技能的人员选拔到教师队伍中来,为基础教育提供合格师资,确保教育质量,促进教育事业健康发展。标准内容职业道德与素养职业理念职业规范基本素养教育知识与运用(幼儿教育基础知识与运用)教育基础(幼儿教育基本理论)学生指导(幼儿发展)班级管理(幼儿教育原理)教学知识与能力(保教知识与能力)学科知识(保健与生活指导)教学设计(环境创设)教学实施(教育活动组织)教学评价(教育评价与反思)笔试科目幼儿园教师综合素质保教知识与能力小学教师综合素质教育教学知识与能力初中教师综合素质教育知识与能力学科知识与教学能力高中教师综合素质教育知识与能力学科知识与教学能力二、面试目标知识能力态度权威性基础性前瞻性1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标。三、面试内容(一)职业认知教师的理想信念、敬业精神、思想修养、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长。例0职业认知9-10较好表现6-8一般表现0-5表现较差(二)心理素质教师的心理健康状况直接或间接地影响着学生的心理与行为。1.积极、开朗,有自信心。具有积极向上的精神,主动热情工作;具有坚定顽强的精神,不怕困难。2.有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作,不急不躁;能够冷静地处理问题,有应变能力;能公正地看待问题,不偏激,不固执。
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