——学校用户Р《国家学生体质健康标准》?测试和数据上报工作培训Р2017年9月5日Р(一)体质健康测试与数据上报工作总结:?1、测试方法不规范,导致测试成绩的可信度不高;? ——《学生体质健康网》下载关于2017年《国家学生体质健康标准》测试数据上报及国家学生体质健康数据管理与分析系统培训资料,掌握正确的测试方法。?2、基层学校领导不重视,有部分学校在实施和执行《标准》的积极性不高,体育老师应付了事;?3、单纯为上报体质数据而测试,为达到或满足基本要求(如管理办法、考核等)存在不真实的现象;?4、抽查的“一致性”较低。?学生体质健康测试要保证:真实性,完整性,有效性Р2018/9/22Р测试指标(小学)Р组别Р测试指标Р一、二年级Р身高、体重、肺活量?50米跑、1分钟跳绳、坐位体前屈Р三、四年级Р身高、体重、肺活量?50米跑、1分钟跳绳、 1分钟仰卧起坐?坐位体前屈Р五、六年级Р身高、体重、肺活量?50米跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米×8往返跑?坐位体前屈Р一、身高Р身高是反映学生生长发育水平的常用指标,与体重配合使用,可以有效地评价学生身体的匀称度与营养状况。该指标的测试适用于小学至大学的各个年级。Р1、测试方法Р机械身高计电子身高计智能身高计Р身高采用身高计进行测量Р身高计应靠墙放置在平坦的地面上,立柱的刻度尺应面向光源。?测试人员要检查立柱是否垂直,连接处是否紧密,有无松动,若发现问题要及时纠正。Р测试前,应对机械身高计“0”点进行检验。常用方法是使用“标准钢尺”放置在身高计底板上,检验身高计刻度,最小刻度不得大于0.1厘米,检验误差不得大于0.1厘米。Р使用电子身高计时,测试人员打开电源开关,将水平压板移至挡板处,按“按键”,显示屏显示90.0表明身高计已进入工作状态。
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