对情感、兴趣、态度、个性的关注;?着眼于培养终身学习的基础和动力。(情感和态度Р健康领域Р正确的健康观念? 意味着幼儿身心健康、意味着幼儿持续的正常发展意味着每个幼儿的平等的普遍发展、意味着需要健康促进的主动发展?幼儿健康教育的目标的价值取向? 1、幼儿健康包括身心两方面:身体健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为主;心理以情绪愉快、适应集体生活为主,两方密不可分。? 2、保护和锻炼并重? 3、注重健康行为的形成? 幼儿健康行为的养成是健康教育的核心Р为什么说“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是幼儿园的首要任务?Р “保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。? 幼儿的生长发育十分迅速但未完善,幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱,幼儿的心灵稚嫩纯洁但特别容易遭到伤害,生命的存在是从事其他一切学习活动的必要前提。? “促进幼儿的健康”是由幼儿健康的特有价值所决定的。? 健康是幼儿身心和谐发展的结果,是身心充分发展的前提,是幼儿的幸福一源,离开健康幼儿就不可能尽情游戏,不能正常生活和专心学习。? 幼儿成长的特点决定在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位,树立健康第一的思想,使幼儿园的教育为所有在园幼儿的健康服务。Р幼儿健康教育不等于“上健康课”Р幼儿健康教育的形式离不开健康教学? 如:幼儿不太容易理解的健康常识、不太容易掌握或需要系统训练的健康行为技能等,只能通过教学设计,才能引导、启发幼儿探索、理解和掌握。?幼儿健康教育的范畴超出上健康课? 幼儿健康教育的本质是生活教育根本目的是提高幼儿期的生活乃至生命的质量,幼儿健康教育的内容涉及幼儿生活的全部范畴应在盥洗、进餐、睡眠、游戏等日常生活的每个环节渗透健康教育的理念。?幼儿健康教育的成效受到环境的影响? 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活活动环境(如设警示标志)和人文环境,使幼儿情绪安定、心情愉快。
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