传承价值Р当代著名书法家、中国书协副主席、中国教育学会书法教育专业委员会理事长、浙江大学博导陈振濂说:“现在的孩子是通过键盘拼汉字,而不是通过笔顺写汉字,等到他们再结婚生子,这两代人一过,中国人就可能失去汉字的书写概念。”“学习书法是用很长的精力致力于一件看则单调的工作,中小学生学习书法不但能增强对汉字的亲情,而且能锻炼青少年的性格,让他们沉得住气,也就是所谓的"修身养性"。”“我们不但要从传统文化的角度,更要从国家文化安全角度来考虑这个问题,而书法教育的目的也并不是让每个人都成为书法家。”Р北京大学文化学者、书法家王岳川说:“书法是中国文化的指纹”“书法是当代重要的文化软实力”。Р(三)文化创造价值Р青少年书法教育是一个文化传递的过程,也是一个文化生成的过程。一方面体现在书法教育是一个陶冶人生、促进生命个体“文化”生长的过程;另一方面,生命个体在成长过程中又在不断推进、创造着书法文化。Р总之,中小学书法教育除了教孩子书写规范、工整、易认的汉字外,还有文化识同、文化传承、文化创造等文化价值。因此,青少年书法教育的意义超过写字本身,应该上升到对民族文化的认同、传承、创造中去。Р二、从文化传承视角看普及书法教育的意义Р书法作为中国传统文化艺术的优秀代表,对文化传承具有重要意义。新的时代要求人们善待书法艺术,社会要形成重视书法艺术的风气,青少年正是继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化的主要力量,因此,普及青少年书法教育显得至关重要。Р(一)中国书法集中体现了中国传统文化和中国古代哲学思想。Р1、中国哲学思想的核心——阴阳观念在书法中体现为刚柔、动静、虚实、方圆、曲直、迟速、轻重、浓淡、润燥、大小、疏密、离合、奇正、巧拙等一系列相对立的审美范畴,又由这一系列对立双方的统一与转换,派生出具有无穷生命意味的气势、风骨、神采,从而形成书法审美的独特性格,为几千年来的中国文人知识分子所钟爱。
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