义、性格?顺承性来源于对他人期望和喜爱的敏感?他人导向的社会:孩子不再被认为经济资产,出生率降低,导致价值观的深刻变化。? 人们除了物质享乐之外,还有了闲暇,吃苦耐劳精神已经不太必要了,他人而非物质环境,成为问题所在。“富裕心理”? 人们之间接触越广泛,彼此之间就越敏感。? 传统在工业化中支离破碎,? 社会需求一种新的心理机制。? 这类人群性格共同点:Р三种人群的比较Р传统导向的人把文化的影响力看成一个整体,影响力通过少数个人表现。这少数个人只希望他被认同,并不指望他成为某种典型性格的人,认可力量“羞耻感”?内在导向的人早就由权威性人物确立了心理陀螺仪,接受权威人物讯号,但认识到内心冲动,就可能脱出常轨,“罪恶感”?他人导向的人能从父母所创立的更广泛的社交圈汲取信息,打破了熟悉与陌生的界限,信息渠道多,变化迅速。心理约束主要是一种无处不在的焦虑。Р三个方面Р性格形成原因的演变? 父母、教师的角色变化? 同侪陪审团? 传播者Р父母、教室角色的变化Р父母? 传统型:模仿对象(延续家庭、维护群体)? 内在导向:性格训练、离巢? 他人导向:开始需要人格、父母的困惑、反哺父母? 教师? 内在导向:灌输知识、缺少人情味、智能训练? 他人导向:人性化、关心群体内部关系和道德规范Р同侪陪审团Р内在导向型:? 瞎玩—>阶层同伴—>寂寞的命运(老师、家长作用? 大人很少指导或帮助孩子。? 他人导向型:? 成人关心孩子能否在同侪群体中如鱼得水。? 审判、镇上的议论(害怕落伍)、敌对合作者Р传播者Р传统导向阶段:? 壁炉旁的媒介(相对稳定的价值观)、正常和异常的故事? 内在导向阶段:? 文字的鞭策、印刷媒介中的榜样、引导过度的孩子? 媒介提供避难所、提供了榜样? 他人导向阶段:? 儿童的市场、胜者王侯败者寇? 市场、消费等因素被前所未有的突出了? 儿童对实际生活了解得很多,根本不再作不着边际的幻想
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