,并品尝所制作的奶昔。新课程倡导学生能用英语做事情,这一活动不仅锻炼了学生用英语做事情能力,还满足了他们课前的好奇心,并尝到自己制作的奶昔,体验到劳动后的快乐,学英语的快乐。新思维能力,充分发挥他们的想象力来制作其他种奶昔。2、在设计学生活动方式的时候,应扩大学生的活动面,给更多的学生参与的机会。这方面要多思考新的学生活动方式,探索学生的自主活动,所设计的活动应该要尽量使班上大多数同学都能参与,能使各层次学生均学有所得,提高课堂教学效果。每个学生都8、家庭作业让学生回家制作奶昔,让他们的父母尝尝,既体会到了学习的乐趣,又尽了自己的孝心。六、教学反思(不足之处): 1、课堂用语不够严谨,有语误的现象,平时语言练习有待于进一步提高。以后,要加强课堂教学语言的严谨性,并随时做好经验总结。3、掌控课堂,灵活教学。我在上课时完全按照备好的课按部就班,觉得每一步骤都很重要,不可少。时间不多时还继续按原来的思路授课,以至到最后超时。操作过于呆板,不够灵活机智,影响到教学质量。希望得到老师的关注与重视,处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈。教师的一个眼神、一个微小的细节,也会引起学生的注意,联想,甚至引发他们的情绪,使自信心受到打击。以后应该多考虑学生个体、心理以及年龄等各因素。4、时间上没把握好,提前了几分钟结束了这堂课,没有及时作出反应。这点是我以后应该注意和把握的。通过这几节课的打磨和各位专家的引领以及老师们的真诚的建议,让我对如何备好课,吸引学生,启发学生思维,培养学生学习能力有了更进一步的认识,也深刻体会到了备课既要备教材,也要备学生的真正含义。同时我发现作为一名英语老师,我要及时转换自己的角色和观念,组织好每一项课堂活动,把表演的机会给学生,让学生成为真正的“主角”,让学生时刻处在体验、实践、参与、合作与交流的活动中,努力建立平等和睦的师生关系,让学生喜欢自己的英语课。
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