迹变化:“动机水平”过低或过高,学习成绩都较低,只有“动机水平”中等时,才能有最好的学习成绩。Р实质:学习的动机不能过高也不能过低,否则不会有理想的学习效果。Р关系:动机水平中等时,学习成绩最佳(或动机的中等程度的激发和唤起,学生有较好的学习效果)。Р不速不达,欲速也不达Р6Р时间Р移动话机总数(万部)Р移动电话普及率(﹪)Р1995年Р1026.1Р1.1Р2005年Р13900Р11.2Р变化情况:2005年与1995年相比较,我国城乡移动电话总数增加了十三倍多,而移动电话普及率提高了十个百分点。Р意义:说明我国城乡居民的生活水平正逐步提高。Р概括普及情况:(移动话机总数)增加了十三倍,(移动电话普及率)提高了十个百分点。Р(移动话机总数)增加了十三倍多,(移动电话普及率)提高了约十个百分点。Р6.根据下表,运用数据和比较说明的方法表述“我国城乡移动?电话普及情况”并说明意义。? 我国城乡移动电话普及情况Р7Р7.下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。Р我国城乡人均住房面积变化情况Р1978年来,我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势,且农村增幅较大。Р8Р总结:技巧·规律Р一. 四看Р二.四用Р1.看题干,明要求Р1.用比较方法定结果Р2.看冠名,立主体Р3.看构成,理关系Р4.看变化,断实质Р2.用概括方式下结论Р3.用准确语言写答案Р4.用陈述语句作表述Р9Р阅读下面的表格后,得出结论,并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。Р被调查小学生的品牌识别能力Р项目Р购物时关注名牌Р能否识别服装名牌Р能否识别食品名牌Р完全可以Р基本可以Р能识别著名品牌Р不能识别Р完全可以Р基本可以Р不能识别Р占被调查比例Р54.32%Р31.80%Р20.50%Р42.10%Р5.60%Р52.36%Р34.62%Р13.02%Р10
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