笔势突兀,句法挺拔,起到振起全篇的作用,古人谓之“突起”。因为本课程的重点并不在创作指导,在于读懂诗歌而解答高考题,所以对“起”的各种繁杂方式不作太多介绍,仅简单讲下“明起”“暗起”。Р乡偶书唐贺知章Р少小离家老大回, (起)?乡音无改鬓毛衰。(承)?儿童相见不相识, (转)?笑问客从何处来。(合)Р相思唐王维Р红豆生南国,(起)?春来发几枝。(承)?愿君多采撷,(转)?此物最相思。(合)Р绝句的承Р第二句是承,是“起”句的延续、延伸,在内容上紧密相关,是对“起”句的丰富。?介绍两个易懂的“承”: 一是顺承。既顺理成章,把诗意展开一层或推进一步。如岑参《行车九日登长安古国》“强欲登高处,无人送酒来”起承两句是因果关系,柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝,万径人踪灭”起承两句是并列关系。承句为起句进一步将画面展开,崔颢《长干曲》“君家住何处,妾住在横塘”。?第二种反承。既意思与起句相反。如王驾《雨晴》“雨前初见花间蕊,雨后全无叶间花”,起承两句一前一后,一有一无。Р邯郸冬至夜思家白居易Р邯郸驿里逢冬至,?抱膝灯前影伴身。?想得家中夜深坐,?还应说着远行人。Р首句明起,照映题目中的“邯郸驿里冬至”?第二句承第一句的“驿里”,展开驿中深夜孤独思家的情景,“抱膝灯前影伴身”,明明是一个人,偏要写出两个人相伴(影子),前两句是写实。?第三陡转,不再写自己思家,偏偏写“家中夜深坐”之人的愁思,从前面写实,转到写虚景?第四句是合,“还应说着远行人”,将家中之人与远行之人合在一处,明写家中之人思念自己,更是写远行人思家的愁苦。Р绝句的转合Р第三句是转,内容上要与第一第二句远离,起承如果是写景,或递进或相反,“转”是指结构上的转折,往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转,从虚实角度看,多属虚景。Р渡汉江宋之问Р岭外音书断,(起)?经冬复历春。(承)?近乡情更怯,(转)?不敢问来人。(合)
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