、概括和语言品味能力,感悟文章细节中蕴含的成长。?运用自主合作探究的方式,理解文章思想内涵,理解“孤独之旅”的含义,培养成长的意识。Р说教材Р教学重点:Р 在圈点勾画和品读中提高学生理解、概括和品味语言文字的能力。Р教学难点:? 在自主合作探究中理解文章,理解“孤独之旅”的含义,培养成长的意识。Р说教法Р关键词教学法?主问题教学法?讨论活动式教学法?发现探究教学法Р说学法Р联系学习法?讨论探究法?圈点批注法?想象联想法Р说过程Р背景引入,激发兴趣?整体感知,感受成长?合作探究,解读成长?拓展延伸,拥抱成长?课堂小结,巩固提升?布置作业,学法迁移Р从昨天的“杜小康”引入,学生初步了解文章的背景。引导思考:“杜小康”的成长道路上,走到今天,他的生活又是怎样的呢?从而引入课文。Р一.昨天的“杜小康”Р①油麻地的孩子,念书都念到六年级了,都还没有一个有一条皮带的。他们只能用一条线绳来作裤带。? 杜小康才读一年级,就有了一条皮裤带。棕色的,油汪汪的样子,很有韧性,抓住一头,往空中一甩一收,就听见叭的一声脆响。? ②油麻地一般人家的小孩,一年四季,实际上只勉强有两季的衣服:一套单衣,一套棉衣。中间没有过渡的衣服,春天,天气已经非常暖和了,还只能将冬天的棉袄硬穿在身上。等坐下来,静下身子与心,身上就冰凉冰凉的。秋天,天气已经很凉了,只好将单衣硬穿在身上,缩着身子去抵抗凉意。? 杜小康却有一年四季的衣服。……一年四季,完全可以根据天气的冷暖来增减衣服,来加以很好地调节。因此,一年四季的杜小康,身体都是很舒服的。? ③大约是在杜小康上四年级时,他变得更加与众不同了。因为,他有了一辆自行车。虽然这只不过是一辆旧自行车,但它毕竟是一辆自行车,并且是一辆很完整的自行车。当时的油麻地,几乎没有一辆自行车,即使油麻地小学的老师,也没有一个有自行车的。? ④杜小康的成绩还特别好。因此,杜小康一直当班长。
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