oРkuàng liè zhèn shù pǔ yōu liánР投Р调Р忧Р联Р我会写Р掌(鼓掌)Р班(班级)Р默(默读)Р腿(腿脚)Р轮(轮流)Р投(投向)Р落Рlào(落枕) ? luò(降落)Р调Рdiào (调换) tiáo (调节)Р调(调走)Р摇(摇头)Р晃(摇晃)Р烈(激烈)Р勇(勇敢)Р我会写Р文静:文雅闲静。?残疾:肢体、器官或其功能方面的缺陷。?犹豫:迟疑不决。?骤然:来得很突然,没有任何的征兆。?镇定:遇到紧急情况不慌乱。?忧郁:忧伤郁结,忧虑烦闷。?歧视:不平等地看待。?鼓励:鼓动激励,勉人向上。Р课文讲解Р课文讲述了一个腿脚残疾的女孩英子,因为第一次上台讲故事时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。Р要求:整体感知,了解内容。?思考:课文主要讲了一件什么事?Р课文讲解Р第一部分(1)英子腿脚有残疾,很自卑。?第二部分(2、3)演讲课上发生的事。?第三部分(4、5)两次掌声给英子的改变。Р要求:浏览课文,划分层次。?思考:概括层次大意。Р课文讲解Р要求:朗读第1自然段。?思考:1.课文主要写的是谁?? 2.一开始,英子给你留下什么样的印象?? 3.是什么原因让英子总是默默地坐在教室的一角?? 4.那时的英子内心如何?Р1.课文主要写的是小英。Р2.英子自卑、忧郁、孤单、沉默。Р3.因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。Р4.英子内心十分地痛苦、忧伤、寂寞。Р归纳总结Р本文叙述了一个腿脚残疾的女孩英子,因为第一次上台讲故事时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。她自卑、忧郁、孤单、沉默,内心十分痛苦。Р拓展延伸Р这掌声就是一种爱!在生活中爱的方式还有很多种:爱是一句友善的话语;爱是雨中的一把小花伞;爱是夏日一缕清凉的风。让我们大家都奉献爱,珍惜爱吧!
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