表达一个完整的意思。作用:内容上相互补充,行文简洁。?“主人下马客在船”(白居易)?“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”(《木兰辞》)?9.反复:能突出思想,强调感情,加强节奏感。? “少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋!”(辛弃疾《丑奴儿》)Р10.设问:能提醒人们注意,引起思考,突出某些内容。?“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”(李煜《虞美人》)?“问渠那得清如许,为有源头活水来。”(朱熹《观书有感》)?11.反问:加强语气,激发读者的感情,使读者留下深刻印象。?“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”(白居易)?“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”(李白)?12.铺排(赋):增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。?十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书?13.通感:把不同感官的感觉沟通起来,借联想引起感觉转移,“以感觉写感觉”。?“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》?“绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。”(宋祁《玉楼春》)?“歌台暖响,春光融融”《阿房宫赋》Р判断下列诗句的修辞手法Р⑴朱门酒肉臭,路有冻死骨。?⑵知否?知否?应是绿肥红瘦。?⑶霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。?⑷春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。?⑸天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。?⑹岱宗夫如何?齐鲁青未了。?⑺荷花娇欲语,愁煞荡舟人。Р借代,设问Р夸张Р双关对偶拟人Р设问Р拟人Р借代,对比Р夸张Р小试吧Р2.阅读下面宋诗,然后回答问题。?陶者梅尧臣?陶尽门前土,屋上无片瓦。?寸指不沾泥,鳞鳞居大厦。Р问:这首诗用了什么手法?表达了怎样的思想感情?Р对比,诗歌把长年辛劳而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级作对比,表达了作者对劳动人民的同情,以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。
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