“五步双重”教学法简介? “五步双重”教学法是我校自2011年课堂教学改革以来结合“洋思”、“永威”形成的本校的教学方法,本节课我采用该方法授课,望各位专家、同行给予指导。? 五步分为:? (1)复习旧知? (2)新课导入? (3)自学新知? (4)检测新学? (5)巩固新知? 双重就是:? (1)注重学生的自主学习效果? (2)着重课堂新旧知识的检测Р同学们:旁边这位病人身体不舒服,需要输0.9%的生理盐水,如果你是医生你会给她输以下哪种药品?( )РC2H5OH CuSO4 NaClРA B CР复习引入Р化合价与化学式Р 复习课Р焉耆县第二中学许小东Р1.能够用化学式表示常见物质的组成并能说出化学式的意义。Р2.能够说出常见元素的化合价,能分清化合价与离子符号。Р3.能够根据化合价书写出化学式Р复习目标Р比赛规则Р参与人:九(12)班全体同学,?全班分1、2、3、4四组。Р每答对一题记对应的分,最后积分最高的组为冠军组Р化合价与化学式比赛Р化Р学Р美Р第一关Р规则:复习导学案75页—85页,每组分派代表对化学式的意义,化合价口诀及标化合价,化学式的读法,化学式的书写进行讲解,讲解细致周到,同学能理解,给该组加10分,检测题答对加10分,Р1. 什么是化学式Р 2、化学式的含义Р 3、化学式中数字的意义Р复习旧知一Р1、说出下列化学用语和红色“2”的含义:Р (1)N2 (2)3CO2Р(3)Р检测旧知一РCO2Р(4)2Mg2+Р-2Р复习旧知二Р1、化合价口诀及表示方法Р2、根据化学式确定元素的化合价Р检测旧知二Р1.用化学用语表示:?(1) 铜元素的化合价: Р(2) 硫酸根离子:Р(3) 氧离子:Р(4)硝酸根离子:Р+2РCuРSO4Р2-РOР2-РNO3Р-