多普勒效应(说课)

?多普勒效应?的成因Р总结规律Р广泛?应用Р多普勒效应Р2.5 多普勒效应Р教学内容分析Р学生情况分析Р教学目标分析Р教学策略分析Р教学过程分析Р5Р华南师范大学王小菊Р地位作用Р课标要求Р内容编排Р教材特点Р教材处理Р贴近生活,联系实际Р重视“讨论与交流”Р2.5 多普勒效应Р教学内容分析Р学生情况分析Р教学目标分析Р教学策略分析Р教学过程分析Р6Р2.5 多普勒效应Р教学内容分析Р学生情况分析Р教学目标分析Р教学策略分析Р教学过程分析Р◇因果认识兴趣增强Р◇对科技在社会中的应用兴趣增强Р学生兴趣Р知识基础Р◇学过音调、响度Р◇知道波以球面波的形式向外传播Р认知特点Р◇缺乏感性认识Р◇抽象分析思维能力不够Р华南师范大学王小菊Р7Р华南师范大学王小菊Р地位作用Р课标要求Р内容编排Р教材特点Р教材处理Р没有区分音调和响度Р没有重点说明波源频率和?观察者接收频率的区别Р音叉演示实验Р数人游戏Р2.5 多普勒效应Р教学内容分析Р学生情况分析Р教学目标分析Р教学策略分析Р教学过程分析Р8Р2.5 多普勒效应Р教学内容分析Р学生情况分析Р教学目标分析Р教学策略分析Р教学过程分析Р教学重点、难点Р多普勒效应及其成因Р区分波源频率和观察者接收到的频率Р教学重点:Р教学难点:Р华南师范大学王小菊Р9Р华南师范大学王小菊Р2.5 多普勒效应Р教学内容分析Р学生情况分析Р教学目标分析Р教学策略分析Р教学过程分析Р⑴了解多普勒效应及其产生的原因; ?⑵知道一些多普勒效应的应用实例,? 并会解释。Р知识与技能Р过程与方法Р⑴观察与思考多普勒效应在日常生活与? 演示实验中的现象,感受多普勒效应;?⑵通过观察实验、多媒体课件,经历体验? 探究实验,认识多普勒效应产生的原因。Р⑴通过观察实验,感受多普勒效应的奇妙,? 激发学习兴趣;?⑵体会问题解决的过程,养成良好的? 学习习惯。Р情感态度与价值观Р10