1、贯彻两个条例,把握体育卫生工作的正确方向。? 即《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》? 2、摆正位置,协调好体育卫生与学校其他工作的关系。防止两种倾向:其一,缺乏重视,与抓教学质量对立起来;其二,孤立体育卫生工作,未看到与智育、德育、美育的内在联系。? 3、严格管理,努力提高体育卫生工作的运行质量。诸多因素:资源配置、队伍组织、时间落实、活动安排。Р二、体育卫生管理原则Р1、体卫结合、健康第一的原则? 体育与卫生是两项性质有所区别、任务各有侧重,但基本目标一致并密切关联的工作。体育致力于通过运动强身健体,卫生则着眼于疾病防治和养成卫生习惯,二者所追求的都是身体的健康,二者密切联系,体育若不讲究卫生,则难以达到健体的目的,而增强体质又是疾病防治的根本途径。正因为二者的密切关系,所以在管理中务必把两项工作统一规划。Р2、三育结合原则Р体育卫生工作不能仅仅停留于育“体”,而应充分发掘蕴藏于其中的智育、德育因素,把育“体”与育“智”、育“德”有机的结合在一起,从全面育人的高度审视体育卫生工作。Р3、课内课外结合、普及提高兼顾原则Р工作途径:?(1)必修课程:体育课、健康教育课等。——课内?(2)各类活动:间操、课外体育活动、健康检查等。——课外? 既有普及体育知识、开展体育运动、增强学生身体素质的任务,又有为国家体育事业培养和输送体育后备人才的任务,二者必须兼顾。但就中小学教育性质、任务而言,学校体育应以普及为主。Р三、学校体育卫生管理的基本内容Р1、组织管理Р分工校长Р决策Р职责Р教导处Р总务处Р体育卫生教研室Р指挥、协调Р设备、器材、后勤服务Р方案准备及具体安排Р组织管理系统图Р2、课程管理Р纳入必须课范围的体育课和健康教育课是中小学实施体育卫生工作的重要渠道,但需要特别予以强调的是,对体育课程的改革也应给予足够的重视,要彻底改变学生喜欢体育活动,但不喜欢体育课的现象。
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