1”有时藏起来,就到问题中发现。Р3、对应分率比“1”多(增加、提高、上涨)就用“1+”,比“1”少(减少、降低、便宜)就“1—”Р4、对应关系要找准。Р谁愿意给老师介绍一下我们班的基本情况Р我们班有男生23人,女生25人。Р根据这两个条件,你能提出哪些关于分数应用题的问题?Р23÷25=Р(25-23) ÷23=Р我们班有男生23人,女生25人。Р男生人数÷女生人数=男生人数占女生人数的几分之几Р(女生人数-男生人数) ÷女生人数=男生人数比女生人数少几分之几Р1、男生人数占女生人数的几分之几?Р5、男生人数比女生人数少几分之几?Р2、女生人数占男生人数的几分之几?Р3、男生人数占全班人数的几分之几?Р4、女生人数占全班人数的几分之几?Р6、女生人数比男生人数多几分之几?Р25÷23=Р23÷(23+25)=Р(25-23) ÷25=Р25÷(23+25)=Р男生人数÷全班人数=男生人数占全班人数的几分之几Р1、男生人数占女生人数的几分之几?Р2、女生人数占男生人数的几分之几?Р3、男生人数占全班人数的几分之几?Р4、女生人数占全班人数的几分之几?Р求一个数是另一个数的几分之几的应用题.解答这类应用题的关键是弄清楚谁是标准量和比较量。通俗的说就是搞清楚谁除以谁!Р解题钥匙:?(1)找单位“1”?(2)对应量÷单位“1”的量Р男生人数比女生人数少几分之几?Р女生人数比男生人数多几分之几?Р解题钥匙1:?⑴找单位“1”?⑵求相差的量?⑶相差量÷单位“1”的量Р这是求一个数比另一个数多(少)几分之几的问题Р(25-23) ÷25=Р(25-23) ÷23=Р我们班有男生23人,女生是男生的,女生有多少人?Р23× =25(人)? 答:女生有25人.Р“求一个数的几分之几是多少”的分数应用题,用乘法进行计算。Р单位“1”的量×分率=分率的对应量Р单位“1”Р男生人数× =女生人数
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