原因?【教学目标】?科学概念:?1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。?2、比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮。?过程与方法:?1、通过简单的推测、验证活动获得数据,并转化为证据,培养逻辑思维能力。?2、整理所学的知识,进行概括总结,形成科学概念。?情感、态度、价值观:?认识到物体的沉浮现象是有规律的,规律是可以被我们认识的。?【教学重点】?上浮物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用测力计测出浮力的大小。?【教学难点】?运用浮力和重力的概念,解释物体在水中的沉浮。Р8 探索马铃薯沉浮的原因Р复习回顾Р可能是一杯清水Р可能是一杯盐水或糖水Р是什么原因让马铃薯在不同的液体中会有不同的沉浮状态?Р如何测量?Р猜测:Р有可能是马铃薯在不同液体中的浮力大小不同Р为了研究方便我们用钩码来代替。Р用什么作为被研究对象便于做实验?Р浮力=?Р浮力=空气中的重力-液体中的重力Р清水Р浓盐水Р浓糖水Р酒精Р在液体中的重力Р0.38NР0.35NР0.36NР0.39NР受到的浮力Р0.06NР0.09NР0.08NР0.05NР钩码在不同液体中受到的浮力大小记录表Р钩码自重:( )NР结论:Р马铃薯在不同液体中受到的浮力不一样。Р0.44Р思考Р物体在不同的液体中受到的浮力为什么会不同??究竟是什么影响到了马铃薯浮力的大小??能不能从马铃薯和液体的重量上去比较??比较重量的前提条件是什么?? 体积要相同Р怎样才能获得与马铃薯体积相同的浓盐水和清水?? 马铃薯的体积就是它完全浸入水中排开的水量,只要测出马铃薯的排开的水量,我们用量筒就能量出相同体积的清水和浓盐水了。Р500-350=150(ml)Р同体积的浓盐水、清水与同体积的马铃薯比较,轻重一样吗?怎样比较?? 分别将同体积的浓盐水、清水、马铃薯放到天平上相互比较,就能知道它们的轻重程度。
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