学好该内容意义重大。Р教材分析Р3Р教材分析Р(二) 教学目标Р技能目标:Р①了解焊条电弧焊的电源种类及使用。?②掌握定位焊的作用及操作方法。?③掌握薄钢板对接焊的操作技能。Р能力目标:Р掌握项目教学法的实施步骤,并将此应用到其他学科,逐步培养学生的职业习惯和职业能力。Р德育目标:Р培养学生的团队意识以及与人交流沟通的能力。Р4Р教材分析Р教学重点:Р1.领会项目教学法的实施步骤,并将此应用到其他学习、工作领域。?2.定位焊的作用及操作方法,焊接质量控制、安全意识培养。Р教学难点:Р平焊操作要领及其具体应用。Р5Р教法、学法分析Р(一) 教法分析Р为培养学生的职业能力,整个教学是以具体项目的焊接,按“信息→计划→决策→执行→检验→评估”六个环节来组织教学活动的,也称为“项目教学法”。这样不但能激发学生的学习兴趣,而且能调动学生的主体能动性,让每一个学生充分地参与到学习活动中来。为达到这一目的,同时辅以“引导文”、“讨论式”等多种教学方法。Р6Р教法、学法分析Р(二) 学情、学法分析Р该班级学生是一年级学生。本学期开始学习电焊技能操作,此前已学习了二个项目的内容,对焊接安全生产、引弧、平敷焊操作技能已基本掌握,为本节的学习提供了技能基础。但由于学生的职业能力不够,不能很好地将前期的知识技能加以综合利用是学习本单元的难点。为此,在进行“项目教学”的过程中要辅以“引导文”、多媒体影像资料,通过学生们“自主探究、合作交流”的学习形式逐步培养学生团队合作意识、整体协调能力及职业能力。Р7Р8Р教学过程分析Р信息Р计划Р决策Р执行Р检验Р评估Р课堂教学六环节Р9Р(一)信息(创设情境,引入新课)Р设计意图Р钳工实训室要制做若干操作工案,尺寸为1 m×1.5 m。现库房有一块尺寸为0.5 m×6 m(δ=6)的Q235钢板,你如何来设计?Р模拟工程实际,设计学习情境,体验职业快乐。Р10
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