工作的重心—狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。? 可以说,能否很好地转变同学的学习习惯和观念,从短期来说关系到学生大学三年的成长,从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展,从大的方面来说关系到我们整个学院和社会的发展。Р二、学习管理方面Р(1)大学刚入学时,辅导员应该引导每位同学规划好自己的大学生涯,从大学生独立生活方面,学习方面,专业发展方面,相关专业的行业需求状况,专业岗位群,及以后的就业问题等等,进行详细的讲解和引导,让他们理解深刻,使他们能够正确的确定自己学习的方向和目标,合理分配自己的时间,把大学生活过得充实,在各个方面不断的发展自我,完善自我,实现自己的人生价值。Р二、学习管理方面Р(2)从大一开始,就要逐步实施高职高专人才培养目标——即培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变,学会适应,学会奋进。这是一个难题,但这个问题与学生学习成长习惯的养成事关重大。教育学生必须重塑学习化生存的学习习惯,现代社会竞争的激烈,对我们提出了终生学习的要求,否则将被社会所淘汰。Р二、学习管理方面Р(3)引导每个学生做好自己的职业生涯规划,分不同阶段制定具体的计划:? ——角色转型阶段的计划(入学阶段)? ——专业学习及强化阶段的计划(学习阶段)? ——就业准备阶段的计划(实习阶段) ? 使同学们明确自己的学习目标,分配好各个阶段的具体任务,为就业和以后的就业做好准备,不断地实现自己的人生愿望和价值。Р二、学习管理方面Р2、大二学年,着重指导学生明确自己的专业发展目标,继续引导学生不断地成长。? (1)基于大部分同学对专业发展和行业需求不甚了解的实际情况,做好一系列的策划,通过邀请专家教授做专题讲座等方式,对全班同学进行多次不同程度的专业发展及人才需求展望的引导讲解,内容涉及到行业需求,发展概况,对人才提出的挑战,专业资格证书等等。
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