、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。Р启发式(明理式)Р记事记叙文的结尾Р《真正的友谊》? 我们终于和好了,而且通过这件事,更让我们明白了以诚相待,宽容谅解才是友谊的基础。朋友,您说是不是这样啊?? 尾句也可以这样说:“朋友,难道您不这样认为吗?”Р用问句或反问句收尾,既表白了作者的意愿,又激发读者的思考,起到强化中心的作用。Р疑问式(反问式)Р记事记叙文的结尾Р《找妈妈》:这天晚上,男孩做了一个甜美的梦,梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己的小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!Р这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果,而这个结果有可能不是一种情况,就用“做梦”的方式,来表现寄托意愿或结果。Р梦幻式Р《珍惜时光的分分秒秒》:只有珍惜时光的分分秒秒,才能不虚度光荫,做应该做的事,这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友,“莫等闲,白了少年头!”Р有“引用式”开头,也有“引用式”结尾。根据事情的内容与中心,选择恰当的名言古语或一两句歌词,做为文章的结尾,富有鞭策、指引、激励的作用。Р引用式Р《我的榜样》:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!Р在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。Р总结式Р《我的老师》:王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!。Р结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。Р赞扬式Р《我的老师》:啊,敬爱的王老师,您就是这样,像一位慈爱的母亲,无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁,无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着,深深地感动着我们每一个人,我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!Р结尾,反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。Р抒情式
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