:“感恩是爱的升华,也是自我的鼓励和鞭策,正是因为感恩,生命才有了厚度,人生才会光芒万丈!”这样的表达鲜明响亮,有力地传达出了文章的观点。评价一篇作文的好坏,首要条件是看是否扣题,能否明确文章写了什么,传递出什么思想。文章结尾部分能否扣题立意很关键。但很多学生在作文结尾时往往言不及义,不能触及文章的“痛痒”,偏离了文章主旨,这样的结尾不但是写作的大忌,更是教师亟需引导的地方。因此,教师在作文教学中要引导学生把握文章的关键词,使文章结尾点在关键处。如对于“弯曲的魅力”这个作文题:题目的关键词是什么?如何凸显这一主题呢?例如“弯曲”和“魅力”是文章的关键词,可以通过类比的手法,引发读者的思索。这样写:“结满累累硕果的枝头,是弯曲的,但却充满魅力;风雨过后的彩虹,也是弯曲的,但没有人会否认它的独特魅力……”通过抓准关键词,将结尾结在文章的痛痒之处,让文章余味犹存。通过对关键词的挖掘和引导,通过结尾部分或明或暗的扣题,彰显文章的立意。首尾照应。篇末点题例1:(开头)花一样的年华,花一样的校园,我更为花一样灿烂的校园生活而陶醉!(结尾)我们为校园生活而陶醉!(湖北荆州《为校园生活而陶醉》)例2:(开头)语文是每个人的心灵乐园,它像一阵风,无时无刻不在包围着你。(结尾)语文无处不在,它在不经意间从我身边轻轻走过,让我变得充实,不再空虚。它确如一阵风,拥抱着我,无论何时,无论何地,都从我身边走过。我大喊一声,对天地公开:“语文,从我身边轻轻走过。”(江苏盐城《语文从我身边轻轻走过》)2004年高考重庆卷满分作文《菊花飘香的时节》.作者在开头写道:“当清爽的秋风将天空吹向高远.当陌生的孩子望断最后一只南飞雁.当枝上的绿叶换上橙黄.当一点点微酸已着枝.便又到了菊花飘香的时节”结尾,作者是这样写的:“当清脆的打铁声从远方传来.当远古的大鹏展翅欲飞.当滔滔的乌江向天咆哮,便又到了菊花飘香的时节。
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