当代语文教学改革研究Р 主创人----张正君Р第二章? “三老” INDIVIDUAL教育思想Р这个时期名师代表就是被称为语文教育界“三老”的叶圣陶、吕叔湘、张志公。?语文教育的贡献,叶圣陶、吕叔湘、张志公可谓语文教育界的泰山北斗。他们三位既在研究内容上有所承继,又各有侧重。“‘三老’在年龄和学术上有师承关系。他们在学术成就上各有侧重,叶圣陶是语文教育界的一代宗师,吕叔湘是语言学界的一代宗师,而张志公是语言学界和语文教育界的泰山北斗。”Р第二章“三老” INDIVIDUAL教育思想? 第四节叶圣陶INDIVIDUAL教育思想概论? 第五节吕叔湘INDIVIDUAL教育思想概论? 第六节张志公INDIVIDUAL教育思想概论Р4Р1Р第四节?叶圣陶INDIVIDUAL教育思想概论? 一、生平简介? 叶圣陶是我国现代著名的语文教育家、?文学家。是大家公认的语文教育的一代宗师。Р文革时期,红卫兵称他为“文教界祖师爷”,“修正主义教育路线的祖师爷”,可见他在我国现、当代教育界,尤其语文教育界具有无可替代的崇高地位,他是现代中小学语文学科教育的奠基人。Р叶圣陶1894年诞生于苏州悬桥巷一个平民家庭。六岁进私塾读书,14岁考入草桥中学。良好的家庭教育、中小学教育为他以后从事文学创作和教育事业奠定了基础。Р1917年1月,叶圣陶应吴宾若校长之邀到苏州吴县第五高等小学任教,从此与教育事业终生结缘。他说:“我真正的教书生涯是从路*直开始的.Р直到1949年出任国家出版总署副署长,又回到教育岗位上。但是,在漫长的创作生涯中,始终心系教育,叶圣陶用文学创作这种特殊的形式,关注或探讨教育的义理,抒发自己对教育事业的独特感受。Р他创作了以《倪焕之》、《义儿》、《小铜匠》、《风潮》等为代表的教育题材的文学作品。塑造了倪焕之、义儿、陆根元等蕴涵他对教育独特见解的人物形象。
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