点?可塑性:遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用?内在性:隐蔽性和抽象性?表现(出)性:通过行为方式、工作绩效和行为结果表现出来?素质的个体差异性:?综合性:各种素质、各种程度高度统一于一个整体,作用于行为方式、行为产品与工作绩效中?可分解性:从表现媒介逐一去认识,并把握整体的素质?层次性和相对性:素质有不同的结构层次。核心素质、基本素质和生成素质。Р素质的构成(三分法)Р人员素质Р身体素质Р心理素质Р体格:生理/解剖指标Р人格:认知/情感/意志特征Р工作知识:基础/专业基础/专业知识Р健康:抗疾病能力Р能力:一般/特殊/创造能力Р价值观:动机/态度/兴趣/价值观Р知识素质Р社会化知识:直接经验/基础/工具知识Р绩效Р绩效:主体在一定时间与条件下完成某一任务所取得的业绩、成效、效果、效率和效益。Р主要体现:工作效率、工作任务完成的质与量、工作效益?例:项目完成所耗的时间,所用的资源,取得多少业绩,覆盖了多少指标,投资收益率如何,etc.Р基本概念Р素质测评?指测评主体采用科学的方法,收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断过程;或直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。?测量用数字或符号对人的特点进行描述,而不论其价值的大小?评价是依据定量描述或直觉经验来确定某种特点的价值。Р绩效考评是指考核主体对个体或组织活动成果及其价值的考查和评定。Р素质测评与绩效考核的关系?素质测评主要是对主体工作前条件的分析与确定,而绩效考评是对主体工作后结果的分析与审定。?素质测评为绩效考评提供了起点与背景,而绩效考评为素质测评提供了一种实证与补充。?素质测评主要对人与条件的测评,以任职资格要求为标准;而绩效考评主要是对事与结果的考查,以职责任务要求为标准;?素质测评是为人与事的配置提供科学依据,而绩效考评是对配置的优劣进行科学的检查。Р绩效考评
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