明不同时区的位置。Р《西隆的打鼓手》Р跨学科活动Р找一些有关南北战争的歌曲播放给同学听。Р《六排绒球菊花》Р艺术Р用杂志、目录册、画报和其他材料做个花卉拼版,注明不同花的种类。Р好几个学科中都有关于“长征”的内容,而以语文为多, 常熟实验小学开展的以“长征”为主题的综合性学习活动,就是跨学科的学习活动。Р活动过程:(片段)Р1.综合学习有关长征的知识Р(1)复习《金色的鱼钩》,引发对相关语文课文的回忆,讲述课文中的故事。(出示投影:《飞夺泸定桥》、《草地夜行》、《马背上的小红军》、《旗手的责任》。)Р(2)回忆复习其他学科中学到的有关长征的知识。(出示投影:历史:《二万五千里长征》,地理:《政区和地形》、《多样的气候》,音乐:《英雄战胜了大渡河》。)Р出示中国政区图投影片。讨论语文课本中写的长征故事分别发生的地点。(投影上显示:贵州黄平、遵义、娄山关、大渡河、大雪山、草地)Р看着政区图,说说红军长征从哪儿开始,到哪儿结束,经过了哪些省份,走了多少路程,从什么时候开始,到什么时候结束,一共经历了多少时间。Р红军长征(投影上显示:瑞金、吴起镇,然后连成长征线路图)Р(3)讨论红军为什么要进行如此艰苦卓绝的长征。Р2.创造性地综合学习,汇报交流学习成果。Р(1)布置课余时间以小组为单位,通过阅读、查找资料等方式进行了解“长征”。Р(2)用写作、会话、演讲、表演等方式展示交流学习成果。Р汇报交流由学生主持。Р汇报展示的内容有:绘制的金沙江图和遵义会议地址图、表演红军夺桥的造型、配乐朗诵文中描写夺桥经过的内容、表演《草地夜行》中老海军救小红军的内容、高唱《长征》歌等。Р综合性学习《长征》联系了语文、地理、历史、音乐等多个学科的知识,但最后的落脚点主要还是在提高语文素养上,在朗读、写作、会话、演讲、表演过程中培养语感,提高语文能力。这也是语文综合性学习区别于其它综合实践活动的特征之一。
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