心,是家长的掌上明珠;自小父母宠爱,爷爷保护,导致少数学生形成了以自我为中心的狭隘思想,冷酷无情,在学校的集体生活中,反应消极。事不关己,高高挂起。但一旦有人侵犯到自身利益,即使对方是无意的,也得理不饶人。另有少数学生因为大手大脚惯了,一旦手中无钱,便把手伸向同学的腰包。加之家长没有新的家教理念,不懂科学教子方法,还是延续几十年前我们父辈的那一套,错过了婴幼儿教育的关键时期。家长根本不懂得开发孩子智力、良好习惯的养成、健全人格的培养和理想教育是家庭教育的重要内容,只知道溺爱孩子,使孩子物欲横长,不明事理,不懂感恩、粗俗霸道、精神麻木。在这样家庭环境成长起来的孩子胸无大志,贪图享乐,不思进取,无耐挫能力和抗诱惑能力,为以后成长埋下了隐患。Р有的家长为了培养自信,孩子做错了事情,家长什么也不说。在学校老师批评了,家长就说老师不公,为孩子遮风挡雨。孩子大些了,想帮父母做事,家长这也不让干那也不让干。结果导致孩子是家长的话不听,安排事情不做。Р有的特殊学生父爱、母爱缺失,家长不但不能对孩子进行家庭教育,反而直接起了反面教育作用。根据相关调查,农村学生父母双亲中,一方在外打工的占42%。双亲常年在外的占35%,剩下的23%也不容乐观。有的是父母虽在家中,但为挣钱早出晚归,与孩子呆在一起的时间很少,对学习的顾问,也仅限于问一问分数。有的是家庭不和,父母经常吵架,打闹,玩牌,赌博,孩子在父母的争吵打骂中度日,缺少关怀;有的孩子是父母争执冲突的牺牲品,遭受谩骂斥责甚至拳打脚踢都成为家常便饭,孩子成天处在恐惧和担忧中,没有安全感,时刻担心、害怕家庭战争的爆发,会使自己体无完肤。家庭无法给予他们安全感,遇到挫折或是不快时没有聆听他们心声的对象,提到家,他们没有自豪感和幸福感。他们的性格变得孤僻、忧郁,甚至喜怒无常,经常和同学发生争执纠纷,学习不积极,面对老师的批评也无动于衷。有的孩子是单亲家庭
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