巨大的财产损失。无论在公共场所还是在自己家中,无论在室内还是在室外,一旦稍有不慎,都可能引发火灾。近年来,发生在中小学生这一群体中的火灾事故时有报道,剖析其中的原因,除了有部分学校、家庭中缺乏必要的消防安全措施外,中小学生消防安全意识淡薄、缺乏必要的防火和自救逃生常识及技能,也是一个重要因素。例如,有的学生遇到火灾时惊慌失措,不知如何报警,加上没有掌握救火的基本方法,小火往往酿成大祸;有的学生在火灾发生时,因缺乏自防自救的知识和技能,丧失最佳逃生时间。因此,对学生开展防火安全教育势在必行。所以,本课题不仅具有深远的现实意义,而且对加强学生的安全素养起到良好的指导性作用。Р教材分析及处理Р教学目标Р1、知识目标:?(1) 让学生知道火灾的高度危害性,提高对火灾的防范意识。?(2) 让学生学会处理火灾事故的基本办法。Р教学目标Р2、情感目标:?(1) 让学生体验到防火安全的重要性,养成健康、科学、规范的行为习惯。?(2) 树立防火安全意识,珍爱生命Р教学目标Р3、能力目标:?(1) 通过小组合作交流等活动,培养学生分析、处理问题的能力,提高学生的合作与交流能力,形成开放式的课堂。?(2) 鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力,课前让他们通过各种途径查阅有关火灾方面的资料。Р教学重难点Р教学重点:? 使学生增长一些火灾的防范常识。? 教学难点:? 学生如何使用处理火灾事故和自我保护的方法。Р说?学?情Р据资料统计,全国小学生单因火灾事故造成伤亡的,平均每年高达上千人,换句话说,几乎每天有三四个学生从校园“消失”。有专家指出,通过安全教育能有效提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免。我们的学生,特别是小学生,安全意识和防范能力还很薄弱,让他们从小掌握一定的自护知识,教育他们在遇到紧急情况时学会从容对待,不急躁,不慌张,开展自救行动,珍爱宝贵生命,这是很有必要的。
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