五个层面达成教学目标,组织完成“激趣—探究—辨别—归纳?—升华”的五步操作程序。Р能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争。认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法学会自我保护。Р情感态度与价值观:?自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争。Р教学重点Р掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护。Р教学难点Р学会巧妙地处置校园暴力。Р说教材Р说教法Р教学方法Р直观演示法Р活动探究法Р归纳总结法Р案例分析法Р假象验证法Р自主探究法Р说学法Р课件演示,激趣导入Р通过课件展示几起校园暴力的图片和视频,让学生产生心灵的震撼,从而起到激发学生学习兴趣的目的。Р激趣导入Р自主学习Р总结升华Р合作探讨Р学以致用Р说教学过程Р创设情境,自主学习Р激趣导入Р自主学习Р总结升华Р合作探讨Р学以致用Р(1)模拟校园暴力画面:? 通过提出问题—校园暴力会带来哪些严重的危害性?结合课件出示校园暴力的相关资料。安排学生模拟一起校园暴力,组织学生分角色扮演施暴者和受害者等角色。教师在一旁安排指引,作旁白介绍。?(2)从上述中引导学生理解校园暴力背后隐藏的是对人身生命安全的淡薄与漠视,进而认识到杜绝校园暴力的重要性。Р说教学过程Р布置任务,合作探讨Р(1)小组合作探究:中学生应如何预防校园暴力??①一组:讨论施暴者须知。?②二组:讨论受害者须知。?③三组:讨论旁观者须知。?(2)各小组讨论结果汇总,教师补充。Р激趣导入Р自主学习Р总结升华Р合作探讨Р学以致用Р说教学过程Р拓展思路,学以致用Р通过举例,让学生认识到校园暴力的面越来越广了。通过启发引导学生思考在学校的种种违纪行为,让学生弄清楚对与错,错在哪里,怎么改正,达到学以致用。发挥学生的独立探索性,把所学到的知识转化为自己内在的一种能力。充分体现学生的主体性、教师的主导性Р激趣导入Р自主学习Р总结升华Р合作探讨Р学以致用Р说教学过程
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